MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

“MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA”

Soy Químico Farmacéutico Biólogo, me inicie como profesor de laboratorio en Enero de 1981 en la secundaria Técnica No. 19 de Cd. Madero, Tam. Al mismo tiempo estudiaba la carrera profesional, ya que tenía un bachillerato tecnológico de técnico Laboratorista Clínico, mi primera plaza fue de auxiliar de laboratorio de Ciencias Naturales, fue ahí donde exprimente lo que era ser maestro. Conté con excelentes compañeros porque me compartieron sus experiencias docentes me orientaron y sobre todo me ayudaron a perder el miedo al estar frente a un grupo.
Eso motivo y valore la importancia de ser profesor que era un compromiso muy grande hacia los jóvenes y un reto también el poder transmitirles una enseñanza.
En el año de 1984 ingrese al sistema de nivel medio superior y fue un reto nuevo que me tuve que enfrentar número uno eran alumnos más grandes, número dos eran materias de especialidad de alimentos, para ese entonces ya había terminado la carrera y titulado, fu muy satisfactorio el trabajar con ellos porque pude comprobar que tenían más interés en las clases y en las actividades a realizar y eso hacia más motivante mi preparación de clases y la investigación de practicas de laboratorio más interesantes.
Eso trajo para mi persona momentos de satisfacción personal que hasta la fecha me encuentro exalumnos de esa generación y tenemos muy gratos recuerdos me he topado con algunos y voy con mis hijos y les comparten a ellos lo que marque en ellos para seguir adelante, además en la actualidad trabajo con dos de ellos y para mi es satisfactorio.
No todo ha sido color de rosa mi insatisfacción que reconozco es la carga de trabajo que en nuestro plantel nos da y el darnos 3 o 4 materias diferentes por semestre también, así como pertenecer a 3 academias diferentes, la descarga no es muy común en el plantel claro que me llena de orgullo estar en un plantel de mucha demanda en la región pero si es cansado y no se rinde igual como uno quisiera.
También la problemática que existe de no contar con suficientes equipos para trabajar en los salones con la nueva tecnología, se prepara uno pero si se le paso el tiempo de irse a anotar para el uso de los mismos ya no tu viste por eso se tiene que ir preparado con otras actividades para improvisar por decirlo de esa manera la clase.

Marina

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

“LO QUE COMPARTIMOS”

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

Después de leer La aventura de des maestro de José M. Esteve y primera carta de Paulo Freire. Me identifico en que cuando inicie la enseñanza, pues efectivamente estaba muy nerviosa, efectivamente aprendemos de ensayo y error, pero a medida que fue pasando el tiempo y el prepara mi clase con dinamismo, y observar a los alumnos en fundón de sus características porque ustedes saben que podemos tener 2, 4 o 6 grupos y todos son diferentes no podemos en algunos casos tratarlos igual, en algunos se avanza más rápidamente y en otros se va más lentamente. Y esto y de acuerdo con Paulo Freire, en que el enseñar no existe sin el aprender, yo eso lo comparto con mis alumnos y día a día aprendemos algo nuevo y sobre todo muchas veces ellos nos hacen reflexionar y volver a retomar actividades que habíamos dejado de hacer.
En relación a la disciplina, realmente yo lo considero muy personal esta de a cuerdo a que tú como docente estés preparado en tu plan de clase, porque también lo he vivido por diversas situaciones no lo hago y es realmente cuando me enfrento con problemas de disciplina pero si los tengo trabajando con las actividades y también con una atmósfera, que no sea de tiranía los alumnos cumplen con lo cometido.
Realmente en mis clases no trabajo como sugiere Paulo Freire el de ser crítica de comprender y realizar, quizá porque las materias que imparto son muy mecánicas y utilizo memorización mecánica, aquí tendría que ver más a fondo la aplicación en la vida real de la actividad. Aunque considero que es muy importante la lectura y se que es la base de de todo conocimiento puedo hacer cambios en ello utilizando herramientas donde intervenga más la participación de ellos en sus opiniones.
Realmente necesitamos motivarnos más por el gusto a la lectura y la escritura, empezando por mi misma, lo hago pero se que debo esforzarme más.
Después de leer las lecturas y checar lo que escribí con anterioridad debo de buscar más estrategias de las que tenemos para poder seguir adelante si no se da una pues buscar otra hasta que l leguemos con la que necesita el grupo.
Saludos cordiales a todos.
Marina

mis trabajos

“LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES”

Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.

Mis estudiantes saben hacer en Internet mucho de las dos grandes clases en que se clasifica la información del uso de Internet, como reservorio y como espacio social.
Ellos obtienen información para sus diversos trabajos escolares, para bajar música, bajar videos, buscar fotos, subir diversa información en diferentes paginas como el youtube, facebook, desde videos de ellos mismos haciendo alguna actividad, fotos personales y con los amigos, de diferentes eventos, videos que ellos mismos elaboran y los editan, para jugar en las diversas paginas que son para eso, como es tibia que al mismo tiempo están en línea con otros jóvenes algunos conocidos y otros no y de diferentes partes del territorio nacional, como internacional.
Como espacio social ellos crean sus propias paginas, producen información, intercambian trabajos, obtienen asistencia técnica y profesional, también pueden comprar y vender en las diversas paginas que son para eso.

La estrategia que construimos con los alumnos para aprovechar esos saberes en la actividad de aula.

En las materias que imparto mis alumnos se agrupan en equipos para realizar trabajos relacionados a un tema determinado que se les da y se les pide que los realicen con algún programa determinado. Ellos muchas veces escogen el programa power point para elaborarlo y así preparar diapositivas y demuestran el dominio en el mismo insertando música, videos, giff, hipervínculos y la información que se les pide.

Quienes van a enseñar a quienes, que les enseñaran y en donde.

Considero que en relación al dominio del programa ellos nos enseñan pero muchas veces tenemos que corregirles las diapositivas porque ellos le incorporan demasiada información escrita y hay que explicarles como se realizan y la combinación de colores como debe ser para una buena presentación del mismo.
Ya teniendo la información creo que en relación a la enseñanza es reciproca y se lleva a cabo dentro de la misma aula o también vía Internet ya que se les pide que suban su tarea a un correo determinado que el maestro elabora para recibir sus trabajos.
Saludos Marina.